Mon parcours
Je suis professeur de français. C’est moi qui accompagnerai votre enfant, du début à la fin.
Rim
Professeure de français et docteure en littérature française
Jury à l’oral du bac de français, correctrice des copies de l’écrit. Cours en visioconférence, en France et à l’international.
J’ai commencé à enseigner il y a 14 ans, et je n’ai jamais cessé de lire. Le doctorat en littérature française est venu de là : de l’envie de comprendre en profondeur ce que font les textes, avant de prétendre l’ expliquer à quelqu’un.
J’ai enseigné au collège, au lycée, à l’université. J’ai vu des élèves brillants perdre huit points par méconnaissance d’une méthode, et des élèves en difficulté remonter très vite dès qu’on leur expliquait enfin ce qu’on attendait d’eux. C’est cette conviction qui m’a conduite à me spécialiser dans la préparation du bac de français.
Je siège au jury de l’épreuve orale et je corrige les copies de l’écrit. Cette double place est ce que je peux offrir de plus utile à une famille : je ne devine pas ce qui est attendu, je le sais. Je connais les grilles, les réflexes des correcteurs, les questions que pose un examinateur quand un candidat s’enlise.
Aujourd’hui, j’accompagne des élèves en France et à l’étranger, en visioconférence. Certaines familles sont à Paris, d’autres à Dubaï, à Doha ou à Casablanca. Le programme, lui, est le même partout, et l’exigence aussi.
Je travaille seule, volontairement. Pas d’équipe, pas d’intervenants, pas de plateforme. Quand une famille me confie son enfant, c’est moi qui fais le bilan, moi qui prépare chaque séance, moi qui corrige les copies, et moi qui vous appelle chaque mois pour faire le point.
Doctorat
en littérature française
Un niveau de spécialisation rare en cours particuliers
14
ans d’enseignement
Du collège à l’université
+100
élèves accompagnés
En France et à l’international
Jury
à l’oral du bac de français
Et correctrice des copies de l’écrit
Mes repères
Ce qui fonde ma façon d’enseigner
Un doctorat en littérature française
Des années passées à lire, analyser et interpréter des textes, puis à transmettre cette exigence. C’est un niveau de spécialisation que l’on rencontre rarement en cours particuliers, et il change la façon d’expliquer une œuvre.
Treize ans d’enseignement
Du collège à l’université, j’ai enseigné à des élèves de tous niveaux et de tous horizons. J’ai appris à repérer vite ce qui bloque, et à ne jamais confondre difficulté et manque de travail.
Jury à l’oral du bac de français
Je siège au jury de l’épreuve orale. Je vois chaque année des dizaines de candidats passer devant moi : ce qui les met en difficulté, ce qui fait basculer une note, ce qui distingue un élève préparé d’un élève qui a seulement révisé.
Correctrice des copies de l’écrit
Je corrige les copies du baccalauréat. Cette place-là apprend une chose décisive : ce qui se voit d’une copie, et à quelle vitesse. C’est exactement ce que je transmets à mes élèves.
Un enseignement en ligne, partout
Je travaille en visioconférence, avec des familles en France et à l’international. La distance n’enlève rien à la qualité du suivi : elle permet au contraire une régularité que peu de familles expatriées trouvent sur place.
Ma vision
Quatre convictions, tenues séance après séance
Comprendre avant d’apprendre
Un élève qui récite s’effondre à la première question inattendue. Un élève qui comprend retombe toujours sur ses pieds. Je préfère passer une séance entière sur un texte plutôt que de distribuer des fiches à mémoriser.
On ne progresse que sur ses propres textes
Les modèles de commentaires sont utiles cinq minutes. Ce qui fait progresser, c’est de relire ses propres phrases, de voir précisément où le raisonnement se perd, et de recommencer. C’est plus lent, et c’est le seul chemin.
La confiance se travaille comme le reste
Beaucoup d’élèves savent plus de choses qu’ils ne croient. Le trac de l’oral, la panique devant un sujet de dissertation : cela se prépare, avec des mises en situation répétées, jusqu’à ce que la situation devienne familière.
Les parents ont le droit de savoir
Vous investissez dans l’année de votre enfant. Vous devez pouvoir suivre ce que nous faisons, ce qui progresse et ce qui résiste, sans avoir à le demander. C’est le sens du point mensuel que je propose systématiquement.
Premier échange
Faisons connaissance
Le plus simple reste encore de se parler. Trente minutes suffisent pour que vous sachiez si ma façon de travailler correspond à ce que vous cherchez.
Laissez-moi un message
Trois champs suffisent. Nous verrons le reste ensemble.
Vous préférez réserver directement un créneau ?